Este documento presenta las instrucciones y resultados de cinco experimentos realizados en un laboratorio de física para estudiantes de quinto grado. Los experimentos buscan enseñar conceptos como calor, temperatura, cambios de estado, dilatación y buenos y malos conductores térmicos a través de la observación directa de los estudiantes. Cada experimento describe los materiales necesarios, los pasos a seguir y preguntas para analizar los resultados.

1. I.E. “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” AREA: CTA-FISICA<br /> CHICLAYO LABORATORIO DE FISICA <br /> QUINTO GRADO<br />CAPACIDAD DE AREA: indagación y experimentación<br />Experiencia nº47<br />“…CAMBIOS DE TEMPERATURA”<br />APREDIZAJE ESPERADO: Aprender sobre calor y temperatura.<br />MATERIALES: <br />Un bote de cristal con tapa<br />Un sorbete<br />Un clavo y un martillo<br />Pegamento y cinta aislante <br />Agua con colorante (opcional) <br />PROCEDIMIENTO: <br />Con el clavo y el martillo realizamos un agujero en la tapa del bote de cristal. Cuidado con el martillo.<br />Metemos el sorbete por el agujero de la tapa<br />Llenamos de agua el tarro. Ponemos pegamento en la unión de la cañita con el agujero de la tapa y, si es necesario, podemos sellar la tapa del bote en cinta aislante<br />Rodeamos el bote con nuestras manos<br />Vemos que sube agua por la cañita<br />RESULTADOS: <br />El agua sube por la cañita.<br />RESPONDE: <br />¿Por qué crees que ocurre esto? Fundamenta tu respuesta.<br />Porque nuestras manos al rodearlas la frasco notamos que nuestro cuerpo también tiene temperatura.<br />SUGERNCIAS: puedes seguir experimentando y hacer más cambios de temperaturas.<br />OBSERVACIONES:<br />Abre la tapadera del frasco, la presión en el interior recupera su valor original y el líquido que sube por la cañita cae al frasco.<br />I.E. “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” AREA: CTA-FISICA<br /> CHICLAYO LABORATORIO DE FISICA <br /> QUINTO GRADO<br />CAPACIDAD DE AREA: indagación y experimentación<br />Experiencia nº50<br />“BUENOS Y MALOS CONDUCTORES DE CALOR” <br />I.APRENDIZAJE ESPERADO: <br />Los cuerpos que nos rodean pueden ser sólidos, líquidos o gases. Pero, por acción del calor, pueden pasar de un estado a otro o pueden ver materiales buenos y malos conductores de calor por eso realicemos la siguiente experiencia.<br />II.MATERIALES:<br />Mantequilla. <br />Una taza.<br />Caramelos de colores.<br />Agua caliente<br />Cuchara de metal, madera y plástico (del mismo tamaño).<br />III.PROCEDIMIENTO:<br />Pongan las cucharas sobre la mesa y coloquen en el extremo del mango un pedacito de mantequilla. Encima de este, pongan un caramelo. Todos los caramelos deben estar a la misma distancia del otro extremo.<br />Pongan las cucharas dentro del recipiente, con los caramelos hacia arriba.<br />Agreguen agua muy caliente hasta la mitad y observen lo que sucede.<br />IV.RESULTADO:<br />Cae mas rápido el caramelo que está en la cuchara de metal.<br />V.CUESTIONARIO:<br />¿Qué caramelo cayó primero? ¿Por qué?<br />Cayó primero el caramelo que estaba en la cuchara de metal ya que el metal es un buen conductor del calor.<br />Saquen las cucharas y tóquenlas por ambos extremos. ¿Están calientes por igual? ¿A qué se debe?<br />Si están calientes se debe a que el calor llega profundamente a cada una de las cucharas.<br />I.E. “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” AREA: CTA-FISICA<br /> CHICLAYO LABORATORIO DE FISICA <br /> QUINTO GRADO<br />CAPACIDAD DE AREA: indagación y experimentación<br />Experiencia nº51<br />“BUENOS Y MALOS CONDUCTORES DE CALOR” <br />APRENDIZAJE ESPERADO:<br /> Los cuerpos que nos rodean pueden ser sólidos, líquidos o gases. Pero, por acción del calor, pueden pasar de un estado a otro o pueden ver materiales buenos y malos conductores de calor por eso realicemos la siguiente experiencia.<br />II.MATERIALES:<br />Bola de metal<br />Un aro de metal. <br />III.PROCEDIMIENTO:<br />Dejamos caer una bola de metal a través de un aro y comprobamos que pasa sin dificultad.<br /> Calentamos la bolita metálica sobre el fuego.<br />Comprobamos que ahora la bolita no pasa por el aro; queda atrapada.<br />IV.RESULTADOS:<br />CUESTIONARIO:<br />¿A qué se debe que la bolita no pase por el aro después de calentarse? <br />Si dejamos enfriar la bolita metálica, ¿Pasará nuevamente por el aro? <br />I.E. “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” AREA: CTA-FISICA<br /> CHICLAYO LABORATORIO DE FISICA <br /> QUINTO GRADO<br />CAPACIDAD DE AREA: indagación y experimentación<br />Experiencia nº48<br />“DILATACIÓN DE CUERPOS” <br />APRENDIZAJE ESPERADO:<br /> El calor produce distintos efectos sobre los cuerpos; por ejemplo, puede producir dilatación y cambios de estado.<br />MATERIALES:<br />Dos soportes de madera<br />Una vaso de plástico<br />Una botella plástica<br />Un recipiente con agua caliente<br />Barra de metal o alambre grueso<br />Un mechero o una vela<br />Un sorbete<br /> PROCEDIMIENTO:<br />Apoyen la barra de metal sobre los bloques de madera. Uno de los bloques debe estar apoyado contra la pared.<br />Coloquen sobre el borde del otro bloque el vasito de plástico.<br />Pongan el mechero debajo de la barra y enciéndanlo.<br />IV.RESULTADOS:<br />V.CUESTIONARIO:<br />¿Qué sucede al colocar el mechero debajo de la barra de metal?<br />.................................................................................................................................................................................................................................................................<br />I.E. “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” AREA: CTA-FISICA<br /> CHICLAYO LABORATORIO DE FISICA <br /> QUINTO GRADO<br />CAPACIDAD DE AREA: indagación y experimentación<br />Experiencia nº49<br />“DILATACIÓN DE CUERPOS” <br />APRENDIZAJE ESPERADO: <br />Los cuerpos que nos rodean pueden ser sólidos, líquidos o gases. Pero, por acción del calor, pueden pasar de un estado a otro.<br />II.MATERIALES:<br />Una botella plástica de medio litro.<br />Agua coloreada fría.<br />Un sorbete.<br />Plastilina o masilla.<br />Un recipiente.<br />III.PROCEDIMIENTO:<br />Llenen, justo hasta el topen una botella de medio litro con agua coloreada fría y tápenla.<br />Hagan un agujero en la tapa para que pueda pasar un sorbete. Coloquen el sorbete y sellen con plastilina o masilla.<br />Metan la botella en un recipiente con agua bien caliente.<br />Dejen que se enfríe el agua y observen nuevamente.<br />IV.RESULTADO:<br />CUESTIONARIO:<br />¿Qué ocurrió con el vaso?<br />¿Qué sucedió con el agua que estaba dentro de la botella?<br />